-
Iswolsky und Aehrenthal vor der bosnischen An...
Häftad bok. Uppsala. 1955. xii+334 sidor.
Gott skick. Printed wrappers. Minor creases and speckles on the wrappers. 4 mm tear in the liter front joints. With plates and fold-out map.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEKUppsala -
Korten på bordet? : svenska vitböcker om krig...
Häftad bok. Militärhistoriska förlaget. 1989. 104 sidor.
Mycket gott skick. Stämplar på försättsbladet
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789185266456
- Titel
- Korten på bordet? : svenska vitböcker om krigsårens utrikespolitik
- Författare
- Carlgren, Wilhelm M.
- Utgivningsår
- 2019
- Språk
- Svenska
Militärhistoriska förlaget 9789185266456 -
In Quest of Trade and Security: The Baltic in...
Inbunden bok. Lund University Press. 1994-1995. 334+311 sidor.
Nära nyskick. Skyddsomslag i nära nyskick. 17 x 23,5 cm. Publisher's cloth. Complete in 2 vol.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789179662868
- Titel
- In quest of trade and security : the Baltic in power politics 1500-1990
- Författare
- Rystad, Göran - Böhme, Klaus-Richard - Carlgren, Wilhelm M.
- Förlag
- Stockholm : Probus ; Lund : Lund Univ. Press ; Bromley : Chartwell-Bratt
- Utgivningsår
- 1994
- Språk
- English
Lund University Press. 1994-1995 9789179662868 -
Världskaos och framtidsuppgifter
Häftad bok. Järna : Telleby. 1 uppl. 1999. 133 sidor.
Nära nyskick. Kapitelrubriker: "Den ekonomiska människotypens herravälde", "Materialism och nyttotänkande", "Skärpta partistrider", "Ökad nationalism", Världskaos och framtidsuppgifter". (nb) … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789185672776
- Titel
- Världskaos och framtidsuppgifter
- Författare
- Carlgren, Frans
- Förlag
- Järna : Telleby
- Utgivningsår
- 1999
- Språk
- Svenska
Järna : Telleby 1 9789185672776 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789185096770
- Titel
- Lärare av imorgon
- Författare
- Ingrid Carlgren - Ference Marton
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2001
- Omfång
- 240 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 142 x 210 mm Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 380 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den första titeln i Pedagogiska magasinets skriftserie är skriven av pedagogikprofessorerna Ingrid Carlgren och Ference Marton. De har undersökt lärarrollens förändring och vilka utmaningar som möter lärare och elever i framtiden.
Vad skiljer morgondagens lärare från gårdagens? I framtidens samhälle kommer inte skolans huvuduppgift att vara kunskapsförmedling, utan att utveckla redskap för eleverna att själva förvärva kunskaper och kompetenser. Det finns inte längre något självklart rätt eller fel, och en viktig uppgift för läraren är att hjälpa eleverna att förhålla sig till detta.
Ofta ställs frågan hur man ska göra. Författarna vill hellre fråga vad man kan göra. I stället för att tala om undervisning vill de lyfta fram lärandet, i stället för val av metod vill de diskutera mål och resultat.
Lärare av i morgon kommer sannolikt att tänka mindre på hur de gör och mer på vad deras elever erfar, mindre på att hinna med läroboken och mer på att utveckla förmågor och förhållningssätt.
Innehåll:
Förord
Introduktion. Att pejla framtiden
Den undervisande människan
Skolan och informationsteknologin
Lärandets biologi
Hur blir framtiden?
Det professionella objektet
Bokens uppläggning
Del 1: Läraryrket
Lärares arbete
Sex bilder av lärares arbete
Att få eleverna att vilja
Vad ska eleverna göra och lära sig?
Olika läroplaner
Lärarbetets karaktär och förändring
Lärarbetets två sidor
Samhällsförändringar, skolreformer och lärares arbete
Läraryrkets progression
Lärares yrkeskunskaper och utbildning
Lärarutbildningen
Lärarnas professionalisering, deprofessionalisering och reprofessionalisering
Forskningen och lärarnas yrkeskunskaper
Del 2: Lärande och undervisning
Lärande
'Konsten att lära alla allt'
Studier av lärande
Undervisning
Lärandets ovillkorliga villkor
Vad lärare säger och vad lärare gör
Lärarens undervisning och elevernas lärande
'Världens bästa skola'
Bortom klassundervisningen
Del 3: Vart är vi på väg?
Det professionella uppdraget
Förändrad styrning
Ett förändrat kunskapsuppdrag
Bildning för informationssamhället
Skolan och uppdraget
Ett förändrat kunskapsbegrepp
Skolor av i morgon
Från hur till vad
Lärarnas professionella objekt
Lärarnas implicita kunnande
Att utveckla förmågor och förhållningssätt
Morgondagens lärande
Lärarna och upplysningsprojektet
Studerandemedlemmar i Lärarförbundet kan köpa "Lärare av i morgon" med studentrabatt av Lärarförbundet på sin högskolort.
Lärarförlaget 9789185096770 -
Den tårvätta leran
Inbunden bok. LT. Första uppl. 1956. 56 sidor.
Mycket gott skick. Dedikation från författaren på insidan
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
LT Första -
Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
Häftad bok. Bokförlaget Daidalos. 1 uppl. 2015. 276 sidor.
Nära nyskick. Ett litet vågmärke på omslaget, i övrigt mkt fin
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789171734495
- Titel
- Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
- Författare
- Carlgren, Ingrid
- Förlag
- Bokförlaget Daidalos
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 276 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 135 x 210 mm Ryggbredd 19 mm
- Vikt
- 406 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- tt klassrum är ingen ö. Informationssamhällets utveckling och förändrade livsmönster påverkar skolans kunskapsuppdrag. "Kunskapskulturer och undervisningspraktiker" handlar om förhållandet mellan kunskap och undervisning och om de utmaningar lärarens kunskapsarbete står inför. I boken diskuteras kunskap ur ett lärar- och utbildningsperspektiv.
Tillsammans med varje elevgrupp (åter)upptäcker och (åter)skapar läraren tidigare kunskapsmässiga landvinningar och bäddar för nya. En central och ständigt återkommande fråga är hur undervisningen kan utvecklas för att bättre främja elevernas kunskapsutveckling.
Kunskaper utvecklas i och genom handlingar och visar sig som en förmåga att se, uppfatta och göra olika saker. Kunskaper blir på så vis uttryck för vår relation till omvärlden. Lärande handlar om att utveckla denna relation genom ett alltmer differentierat erfarande som gör det möjligt att se och göra nya saker.
Frågan om hur undervisningens praktiska utformning kan bidra till ? eller motverka ? elevernas lärande är central i boken och en av slutsatserna är att undervisningen måste utformas som en kunskapspraktik om den ska kunna fungera som en god miljö för elevernas lärande.
Ingrid Carlgren är professor i pedagogik vid Stockholms universitet med inriktning mot kunskapskulturer och läroplansteori.
Bokförlaget Daidalos 1 9789171734495 -
Sjöstaden Norrköping : Skeppare gillet & Skep...
Inbunden bok. Norrköping : Skeppare societeten. 1991. 141 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9163001438
- Titel
- Sjöstaden Norrköping : Skeppare gillet & Skeppare societeten 1641-1991
- Författare
- Carlgren, Björn - Skeppare societeten (Norrköping) - Skeppare gillet (Norrköping)
- Förlag
- Norrköping : Skeppare societeten
- Utgivningsår
- 1991
- Språk
- Svenska
Norrköping : Skeppare societeten 9163001438 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185096776
- Titel
- Lärare av imorgon
- Författare
- Ingrid Carlgren - Ference Marton
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2001
- Omfång
- 240 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 142 x 210 mm Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 380 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den första titeln i Pedagogiska magasinets skriftserie är skriven av pedagogikprofessorerna Ingrid Carlgren och Ference Marton. De har undersökt lärarrollens förändring och vilka utmaningar som möter lärare och elever i framtiden.
Vad skiljer morgondagens lärare från gårdagens? I framtidens samhälle kommer inte skolans huvuduppgift att vara kunskapsförmedling, utan att utveckla redskap för eleverna att själva förvärva kunskaper och kompetenser. Det finns inte längre något självklart rätt eller fel, och en viktig uppgift för läraren är att hjälpa eleverna att förhålla sig till detta.
Ofta ställs frågan hur man ska göra. Författarna vill hellre fråga vad man kan göra. I stället för att tala om undervisning vill de lyfta fram lärandet, i stället för val av metod vill de diskutera mål och resultat.
Lärare av i morgon kommer sannolikt att tänka mindre på hur de gör och mer på vad deras elever erfar, mindre på att hinna med läroboken och mer på att utveckla förmågor och förhållningssätt.
Innehåll:
Förord
Introduktion. Att pejla framtiden
Den undervisande människan
Skolan och informationsteknologin
Lärandets biologi
Hur blir framtiden?
Det professionella objektet
Bokens uppläggning
Del 1: Läraryrket
Lärares arbete
Sex bilder av lärares arbete
Att få eleverna att vilja
Vad ska eleverna göra och lära sig?
Olika läroplaner
Lärarbetets karaktär och förändring
Lärarbetets två sidor
Samhällsförändringar, skolreformer och lärares arbete
Läraryrkets progression
Lärares yrkeskunskaper och utbildning
Lärarutbildningen
Lärarnas professionalisering, deprofessionalisering och reprofessionalisering
Forskningen och lärarnas yrkeskunskaper
Del 2: Lärande och undervisning
Lärande
'Konsten att lära alla allt'
Studier av lärande
Undervisning
Lärandets ovillkorliga villkor
Vad lärare säger och vad lärare gör
Lärarens undervisning och elevernas lärande
'Världens bästa skola'
Bortom klassundervisningen
Del 3: Vart är vi på väg?
Det professionella uppdraget
Förändrad styrning
Ett förändrat kunskapsuppdrag
Bildning för informationssamhället
Skolan och uppdraget
Ett förändrat kunskapsbegrepp
Skolor av i morgon
Från hur till vad
Lärarnas professionella objekt
Lärarnas implicita kunnande
Att utveckla förmågor och förhållningssätt
Morgondagens lärande
Lärarna och upplysningsprojektet
Studerandemedlemmar i Lärarförbundet kan köpa "Lärare av i morgon" med studentrabatt av Lärarförbundet på sin högskolort.
9185096776 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185096776
- Titel
- Lärare av imorgon
- Författare
- Ingrid Carlgren - Ference Marton
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2001
- Omfång
- 240 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 142 x 210 mm Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 380 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den första titeln i Pedagogiska magasinets skriftserie är skriven av pedagogikprofessorerna Ingrid Carlgren och Ference Marton. De har undersökt lärarrollens förändring och vilka utmaningar som möter lärare och elever i framtiden.
Vad skiljer morgondagens lärare från gårdagens? I framtidens samhälle kommer inte skolans huvuduppgift att vara kunskapsförmedling, utan att utveckla redskap för eleverna att själva förvärva kunskaper och kompetenser. Det finns inte längre något självklart rätt eller fel, och en viktig uppgift för läraren är att hjälpa eleverna att förhålla sig till detta.
Ofta ställs frågan hur man ska göra. Författarna vill hellre fråga vad man kan göra. I stället för att tala om undervisning vill de lyfta fram lärandet, i stället för val av metod vill de diskutera mål och resultat.
Lärare av i morgon kommer sannolikt att tänka mindre på hur de gör och mer på vad deras elever erfar, mindre på att hinna med läroboken och mer på att utveckla förmågor och förhållningssätt.
Innehåll:
Förord
Introduktion. Att pejla framtiden
Den undervisande människan
Skolan och informationsteknologin
Lärandets biologi
Hur blir framtiden?
Det professionella objektet
Bokens uppläggning
Del 1: Läraryrket
Lärares arbete
Sex bilder av lärares arbete
Att få eleverna att vilja
Vad ska eleverna göra och lära sig?
Olika läroplaner
Lärarbetets karaktär och förändring
Lärarbetets två sidor
Samhällsförändringar, skolreformer och lärares arbete
Läraryrkets progression
Lärares yrkeskunskaper och utbildning
Lärarutbildningen
Lärarnas professionalisering, deprofessionalisering och reprofessionalisering
Forskningen och lärarnas yrkeskunskaper
Del 2: Lärande och undervisning
Lärande
'Konsten att lära alla allt'
Studier av lärande
Undervisning
Lärandets ovillkorliga villkor
Vad lärare säger och vad lärare gör
Lärarens undervisning och elevernas lärande
'Världens bästa skola'
Bortom klassundervisningen
Del 3: Vart är vi på väg?
Det professionella uppdraget
Förändrad styrning
Ett förändrat kunskapsuppdrag
Bildning för informationssamhället
Skolan och uppdraget
Ett förändrat kunskapsbegrepp
Skolor av i morgon
Från hur till vad
Lärarnas professionella objekt
Lärarnas implicita kunnande
Att utveckla förmågor och förhållningssätt
Morgondagens lärande
Lärarna och upplysningsprojektet
Studerandemedlemmar i Lärarförbundet kan köpa "Lärare av i morgon" med studentrabatt av Lärarförbundet på sin högskolort.
Lärarförlaget 9185096776 -
Ministären Hammarskjöld - Tillkomst, söndring...
Häftad bok. Almqvist & Wiksell. 1967. 304 sidor.
Mycket gott skick. (46)
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
Almqvist & Wiksell -
VÄRLDSPOLITISKA STRÖFTÅG, -Anteckningar vid o...
Häftad bok. 1907. 240 sidor.
Gott skick. P.A,Nordstedt & Söner. 1907. 240 s. Häftad. Trådhäftad. Gott skick. De mjuka pärmarna har några blekningar. Några skador på pärmryggen. Brukshanterad … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
-
Norra Latin 50 år
Häftad bok. P.A. Nordstedt & Söners Förlag. 1930. 250 sidor.
Hyggligt skick. Boken är sliten och tummad och ger ett ganska sjaskigt intryck med gulnat omslag, fransig i snittet och mindre revor och veck. Tydliga spår av läsning.
Den är hel i bindningen och längst bak finns en lös lapp som beklagar att en sida uteblev vid trycknin läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
P.A. Nordstedt & Söners Förlag -
Uppdrag undervisning : kunskap och lärande (H...
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2010. 247 sidor.
Mycket gott skick. Biblioteksinplastad med stämplar, annars utan anmärkning.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144051963
- Titel
- Uppdrag undervisning : kunskap och lärande
- Författare
- Carlgren, Ingrid - Eriksson, Inger - Lindberg, Viveca - Österlind, Eva
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2010
- Omfång
- 247 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 362 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Boken handlar om lärares professionella arbete och elevers lärande. Den är en vänbok till professor Ingrid Carlgren, vars djupa engagemang för utbildningsfrågor beskrivs av professor Ference Marton med orden: ”Hon är den enda människa jag känner som tycks vara beredd att leva och dö för den svenska skolan”. Hur kommer undervisning och utbildning av framtidens barn och unga att gestalta sig? Bokens författare utforskar olika aspekter av en skola i förändring och lärares professionella uppdrag. De olika kapitlen är indelade i fyra delar. Den första delen, Praxisutvecklande forskning, belyser relationen mellan utbildningsvetenskaplig forskning, undervisning och lärares profession. I den andra delen, Kunskapens innehåll, uppmärksammas skolans kunskapsinnehåll och det lärande som eleverna erbjuds. Den tredje delen, Eget arbete, behandlar självreglerande arbetssätt. I den sista, fjärde delen, Förändringar över tid, diskuteras hur samhälleliga förändringstendenser påverkar skolan och lärares arbete. Boken vänder sig till såväl lärarstudenter som verksamma lärare. Framför allt vänder sig boken till alla som är nyfikna på undervisning, kunskap och lärande!
Studentlitteratur 1 9789144051963 -
Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
Häftad bok. Bokförlaget Daidalos. 2018. 276 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789171734495
- Titel
- Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
- Författare
- Carlgren, Ingrid
- Förlag
- Bokförlaget Daidalos
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 276 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 135 x 210 mm Ryggbredd 19 mm
- Vikt
- 406 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- tt klassrum är ingen ö. Informationssamhällets utveckling och förändrade livsmönster påverkar skolans kunskapsuppdrag. "Kunskapskulturer och undervisningspraktiker" handlar om förhållandet mellan kunskap och undervisning och om de utmaningar lärarens kunskapsarbete står inför. I boken diskuteras kunskap ur ett lärar- och utbildningsperspektiv.
Tillsammans med varje elevgrupp (åter)upptäcker och (åter)skapar läraren tidigare kunskapsmässiga landvinningar och bäddar för nya. En central och ständigt återkommande fråga är hur undervisningen kan utvecklas för att bättre främja elevernas kunskapsutveckling.
Kunskaper utvecklas i och genom handlingar och visar sig som en förmåga att se, uppfatta och göra olika saker. Kunskaper blir på så vis uttryck för vår relation till omvärlden. Lärande handlar om att utveckla denna relation genom ett alltmer differentierat erfarande som gör det möjligt att se och göra nya saker.
Frågan om hur undervisningens praktiska utformning kan bidra till ? eller motverka ? elevernas lärande är central i boken och en av slutsatserna är att undervisningen måste utformas som en kunskapspraktik om den ska kunna fungera som en god miljö för elevernas lärande.
Ingrid Carlgren är professor i pedagogik vid Stockholms universitet med inriktning mot kunskapskulturer och läroplansteori.
Bokförlaget Daidalos 9789171734495 -
Politiska anteckningar april 1917-augusti 193...
Inbunden bok. Kungl. Samfundet för utgivande av handskrifter rörande Skandinaviens historia. 1987. 246 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185104167
- Titel
- Politiska anteckningar april 1917-augusti 1939
- Författare
- Carlgren, W. M.
- Förlag
- Kungl. Samfundet för utgivande av handskrifter rörande Skandinaviens historia
- Utgivningsår
- 1987
- Omfång
- 246 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 152 x 217 mm Ryggbredd 21 mm
- Vikt
- 502 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
Ytterligare författare: Carlgren, W. M.
Kungl. Samfundet för utgivande av handskrifter rörande Skandinaviens historia 9185104167 -
Lärare av i morgon
Häftad bok. Stockholm : Lärarförb. Första upplagan uppl. 2002. 238 sidor.
Gott skick. Pärmen något vikt på baksidan och något skavd på pärmen framtill. Se bilder. Annars i mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185096865
- Titel
- Lärare av i morgon
- Författare
- Carlgren, Ingrid - Marton, Ference - Lärarförbundet
- Förlag
- Stockholm : Lärarförb
- Utgivningsår
- 2002
- Språk
- Svenska
Stockholm : Lärarförb Första upplagan 9185096865 -
Lärare av imorgon
Häftad bok. Lärarförlaget. 2001. 240 sidor.
Gott skick. Markeringar med färgpenna och några anteckningar.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789185096770
- Titel
- Lärare av imorgon
- Författare
- Ingrid Carlgren - Ference Marton
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2001
- Omfång
- 240 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 142 x 210 mm Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 380 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den första titeln i Pedagogiska magasinets skriftserie är skriven av pedagogikprofessorerna Ingrid Carlgren och Ference Marton. De har undersökt lärarrollens förändring och vilka utmaningar som möter lärare och elever i framtiden.
Vad skiljer morgondagens lärare från gårdagens? I framtidens samhälle kommer inte skolans huvuduppgift att vara kunskapsförmedling, utan att utveckla redskap för eleverna att själva förvärva kunskaper och kompetenser. Det finns inte längre något självklart rätt eller fel, och en viktig uppgift för läraren är att hjälpa eleverna att förhålla sig till detta.
Ofta ställs frågan hur man ska göra. Författarna vill hellre fråga vad man kan göra. I stället för att tala om undervisning vill de lyfta fram lärandet, i stället för val av metod vill de diskutera mål och resultat.
Lärare av i morgon kommer sannolikt att tänka mindre på hur de gör och mer på vad deras elever erfar, mindre på att hinna med läroboken och mer på att utveckla förmågor och förhållningssätt.
Innehåll:
Förord
Introduktion. Att pejla framtiden
Den undervisande människan
Skolan och informationsteknologin
Lärandets biologi
Hur blir framtiden?
Det professionella objektet
Bokens uppläggning
Del 1: Läraryrket
Lärares arbete
Sex bilder av lärares arbete
Att få eleverna att vilja
Vad ska eleverna göra och lära sig?
Olika läroplaner
Lärarbetets karaktär och förändring
Lärarbetets två sidor
Samhällsförändringar, skolreformer och lärares arbete
Läraryrkets progression
Lärares yrkeskunskaper och utbildning
Lärarutbildningen
Lärarnas professionalisering, deprofessionalisering och reprofessionalisering
Forskningen och lärarnas yrkeskunskaper
Del 2: Lärande och undervisning
Lärande
'Konsten att lära alla allt'
Studier av lärande
Undervisning
Lärandets ovillkorliga villkor
Vad lärare säger och vad lärare gör
Lärarens undervisning och elevernas lärande
'Världens bästa skola'
Bortom klassundervisningen
Del 3: Vart är vi på väg?
Det professionella uppdraget
Förändrad styrning
Ett förändrat kunskapsuppdrag
Bildning för informationssamhället
Skolan och uppdraget
Ett förändrat kunskapsbegrepp
Skolor av i morgon
Från hur till vad
Lärarnas professionella objekt
Lärarnas implicita kunnande
Att utveckla förmågor och förhållningssätt
Morgondagens lärande
Lärarna och upplysningsprojektet
Studerandemedlemmar i Lärarförbundet kan köpa "Lärare av i morgon" med studentrabatt av Lärarförbundet på sin högskolort.
Lärarförlaget 9789185096770 -
Den antroposofiska rörelsen : verksamheter, b...
Häftad bok. Täby : Larson. 1 uppl. 1985. 248 sidor.
Mycket gott skick. Hel och fin.
Slitage av måttlig grad.
Läst ex.Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789151401652
- Titel
- Den antroposofiska rörelsen : verksamheter, bakgrunder, framtidsperspektiv
- Författare
- Carlgren, Frans - Bergström, Beata
- Förlag
- Täby : Larson
- Utgivningsår
- 1985
- Språk
- Svenska
Täby : Larson 1 9789151401652 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9151401290
- Titel
- Den antroposofiska kunskapsvägen
- Författare
- Carlgren, Frans
- Förlag
- Täby : Larson
- Språk
- Svenska
Larson 9151401290 -
Lärare av imorgon
Häftad bok. Lärarförlaget. 2001. 240 sidor.
Mycket gott skick. Namnad på försättsblad. Ett mindre antal understrykningar i blyerts inlagan.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789185096770
- Titel
- Lärare av imorgon
- Författare
- Ingrid Carlgren - Ference Marton
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2001
- Omfång
- 240 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 142 x 210 mm Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 380 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den första titeln i Pedagogiska magasinets skriftserie är skriven av pedagogikprofessorerna Ingrid Carlgren och Ference Marton. De har undersökt lärarrollens förändring och vilka utmaningar som möter lärare och elever i framtiden.
Vad skiljer morgondagens lärare från gårdagens? I framtidens samhälle kommer inte skolans huvuduppgift att vara kunskapsförmedling, utan att utveckla redskap för eleverna att själva förvärva kunskaper och kompetenser. Det finns inte längre något självklart rätt eller fel, och en viktig uppgift för läraren är att hjälpa eleverna att förhålla sig till detta.
Ofta ställs frågan hur man ska göra. Författarna vill hellre fråga vad man kan göra. I stället för att tala om undervisning vill de lyfta fram lärandet, i stället för val av metod vill de diskutera mål och resultat.
Lärare av i morgon kommer sannolikt att tänka mindre på hur de gör och mer på vad deras elever erfar, mindre på att hinna med läroboken och mer på att utveckla förmågor och förhållningssätt.
Innehåll:
Förord
Introduktion. Att pejla framtiden
Den undervisande människan
Skolan och informationsteknologin
Lärandets biologi
Hur blir framtiden?
Det professionella objektet
Bokens uppläggning
Del 1: Läraryrket
Lärares arbete
Sex bilder av lärares arbete
Att få eleverna att vilja
Vad ska eleverna göra och lära sig?
Olika läroplaner
Lärarbetets karaktär och förändring
Lärarbetets två sidor
Samhällsförändringar, skolreformer och lärares arbete
Läraryrkets progression
Lärares yrkeskunskaper och utbildning
Lärarutbildningen
Lärarnas professionalisering, deprofessionalisering och reprofessionalisering
Forskningen och lärarnas yrkeskunskaper
Del 2: Lärande och undervisning
Lärande
'Konsten att lära alla allt'
Studier av lärande
Undervisning
Lärandets ovillkorliga villkor
Vad lärare säger och vad lärare gör
Lärarens undervisning och elevernas lärande
'Världens bästa skola'
Bortom klassundervisningen
Del 3: Vart är vi på väg?
Det professionella uppdraget
Förändrad styrning
Ett förändrat kunskapsuppdrag
Bildning för informationssamhället
Skolan och uppdraget
Ett förändrat kunskapsbegrepp
Skolor av i morgon
Från hur till vad
Lärarnas professionella objekt
Lärarnas implicita kunnande
Att utveckla förmågor och förhållningssätt
Morgondagens lärande
Lärarna och upplysningsprojektet
Studerandemedlemmar i Lärarförbundet kan köpa "Lärare av i morgon" med studentrabatt av Lärarförbundet på sin högskolort.
Lärarförlaget 9789185096770 -
Hembygdskunskap för grundskolan: B-skolor, år...
Inbunden bok. ESSELTE AB, Stockholm. 1968. 143 + 135 sidor.
Mycket gott skick. Två böcker i mycket gott skick, endast lätt hanteringsslitna på rygg och längs pärmens kanter. Ena boken namnad på försättsblad, men inga anteckningar eller andra skador på inlagan. Väldigt mycket 60-talsnostalgi för oss fullvuxna!
Klicka gärna på säljar läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
ESSELTE AB, Stockholm -
Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
Häftad bok. Bokförlaget Daidalos. 1 uppl. 2015. 276 sidor.
Nyskick. Endast bläddrar i. 170 exklusive frakt.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789171734495
- Titel
- Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
- Författare
- Carlgren, Ingrid
- Förlag
- Bokförlaget Daidalos
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 276 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 135 x 210 mm Ryggbredd 19 mm
- Vikt
- 406 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- tt klassrum är ingen ö. Informationssamhällets utveckling och förändrade livsmönster påverkar skolans kunskapsuppdrag. "Kunskapskulturer och undervisningspraktiker" handlar om förhållandet mellan kunskap och undervisning och om de utmaningar lärarens kunskapsarbete står inför. I boken diskuteras kunskap ur ett lärar- och utbildningsperspektiv.
Tillsammans med varje elevgrupp (åter)upptäcker och (åter)skapar läraren tidigare kunskapsmässiga landvinningar och bäddar för nya. En central och ständigt återkommande fråga är hur undervisningen kan utvecklas för att bättre främja elevernas kunskapsutveckling.
Kunskaper utvecklas i och genom handlingar och visar sig som en förmåga att se, uppfatta och göra olika saker. Kunskaper blir på så vis uttryck för vår relation till omvärlden. Lärande handlar om att utveckla denna relation genom ett alltmer differentierat erfarande som gör det möjligt att se och göra nya saker.
Frågan om hur undervisningens praktiska utformning kan bidra till ? eller motverka ? elevernas lärande är central i boken och en av slutsatserna är att undervisningen måste utformas som en kunskapspraktik om den ska kunna fungera som en god miljö för elevernas lärande.
Ingrid Carlgren är professor i pedagogik vid Stockholms universitet med inriktning mot kunskapskulturer och läroplansteori.
Bokförlaget Daidalos 1 9789171734495 -
Mellan Hitler och Stalin : förslag och försök...
Häftad bok. Stockholm : Militärhistoriska förl. 1981. 101 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185266159
- Titel
- Mellan Hitler och Stalin : förslag och försök till försvars- och utrikespolitisk samverkan mellan Sverige och Finland under krigsåren
- Författare
- Carlgren, Wilhelm M.
- Förlag
- Stockholm : Militärhistoriska förl
- Utgivningsår
- 1981
- Språk
- Svenska
Stockholm : Militärhistoriska förl 9185266159 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185672777
- Titel
- Världskaos och framtidsuppgifter
- Författare
- Carlgren, Frans
- Förlag
- Järna : Telleby
- Utgivningsår
- 1999
- Språk
- Svenska
Järna : Telleby 9185672777 -
Den antroposofiska kunskapsvägen
Häftad bok. larson. 1980. 213 sidor.
Gott skick. Illustrerad. Några läsränder på ryggen.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
larson -
Självstyrande skolor : en väg till pedagogisk...
Häftad bok. Täby : Larson. 1981. 157 sidor.
Gott skick. Nött baksida
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789151401409
- Titel
- Självstyrande skolor : en väg till pedagogisk förnyelse
- Författare
- Carlgren, Frans
- Förlag
- Täby : Larson
- Utgivningsår
- 1981
- Språk
- Svenska
Täby : Larson 9789151401409 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789163356957
- Titel
- Jorielskolan : tid och rum att lära
- Författare
- Forsberg-Johannesson, Leenamaija - Carlgren, Thomas - Jorielskolan
- Förlag
- Stockholm] : Jorielskolan
- Utgivningsår
- 2009
- Språk
- Svenska
Jorielskolan 9789163356957 -
Sociala synpunkter på fostran och undervisnin...
Häftad bok. Järna : Telleby. 1989. 117 sidor.
Mycket gott skick. Namnad. Anteckning på eftersättsblad
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185672130
- Titel
- Sociala synpunkter på fostran och undervisning : sex föredrag hållna i Dornach 9-17 augusti 1919
- Författare
- Steiner, Rudolf - Carlgren, Birgitta - Molin, Tor - Mulder, Astrid
- Förlag
- Järna : Telleby
- Utgivningsår
- 1989
- Språk
- Svenska
Järna : Telleby 9185672130 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9151401290
- Titel
- Den antroposofiska kunskapsvägen
- Författare
- Carlgren, Frans
- Förlag
- Täby : Larson
- Språk
- Svenska
Täby : Larson 9151401290
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Korten på bordet? : svenska vitböcker om krigsårens utrikespolitik Carlgren, Wilhelm M. 2019 1 ex 100 SEK
In quest of trade and security : the Baltic in power politics 1500-1990 Rystad, Göran - Böhme, Klaus-Richard - Carlgren, Wilhelm M. Stockholm : Probus ; Lund : Lund Univ. Press ; Bromley : Chartwell-Bratt 1 ex 750 SEK
Kunskapskulturer och undervisningspraktiker Carlgren, Ingrid Häftad. 2015. Bokförlaget Daidalos 3 ex från 140 SEK
Sjöstaden Norrköping : Skeppare gillet & Skeppare societeten 1641-1991 Carlgren, Björn - Skeppare societeten (Norrköping) - Skeppare gillet (Norrköping) Norrköping : Skeppare societeten 4 ex från 130 SEK
Uppdrag undervisning : kunskap och lärande Carlgren, Ingrid - Eriksson, Inger - Lindberg, Viveca - Österlind, Eva Häftad. 2010. Studentlitteratur 2 ex från 115 SEK
Politiska anteckningar april 1917-augusti 1939 Carlgren, W. M. Inbunden. 1987. Kungl. Samfundet för utgivande av handskrifter rörande Skandinaviens historia 1 ex 189 SEK
Lärare av i morgon Carlgren, Ingrid - Marton, Ference - Lärarförbundet Stockholm : Lärarförb 18 ex från 45 SEK
Den antroposofiska rörelsen : verksamheter, bakgrunder, framtidsperspektiv Carlgren, Frans - Bergström, Beata Täby : Larson 9 ex från 45 SEK
Mellan Hitler och Stalin : förslag och försök till försvars- och utrikespolitisk samverkan mellan Sverige och Finland under krigsåren Carlgren, Wilhelm M. Stockholm : Militärhistoriska förl 2 ex från 50 SEK
Självstyrande skolor : en väg till pedagogisk förnyelse Carlgren, Frans 1981. Täby : Larson 7 ex från 30 SEK
Jorielskolan : tid och rum att lära Forsberg-Johannesson, Leenamaija - Carlgren, Thomas - Jorielskolan 2009. Stockholm] : Jorielskolan 3 ex från 73 SEK
Sociala synpunkter på fostran och undervisning : sex föredrag hållna i Dornach 9-17 augusti 1919 Steiner, Rudolf - Carlgren, Birgitta - Molin, Tor - Mulder, Astrid 1989. Järna : Telleby 8 ex från 86 SEK